#30 - Feriengespräch mit Shiri Eisenblätter – Über Biorhythmus, Ferienlernen und Beschäftigung

00:00:00: Im normalen Tagesgeschäft, wenn Schule ist, höre ich mich ganz oft sagen, wir müssen noch

00:00:04: punkt, punkt, punkt, punkt. Entweder irgendwo hin, einkaufen, aufräumen.

00:00:08: Das ist so schön, dass dieser Satz fällt in den Ferien nicht außer, ihr müsst noch die Zähne putzen.

00:00:12: Je mehr die Ferien voranschreiten, merke ich schon auch, dass man dann irgendwie die Balance braucht.

00:00:19: Aus genau diesen, ich kann jetzt einfach mal meinen Plan zu Ende bringen.

00:00:26: Hallo liebe Herzen und willkommen zurück zu einer neuen Folge Herzschlack-Schule, dem Podcast rund um alle Themen, die die Schulwelt bewegen.

00:00:34: Ich bin Saskia Nichts, ich heiße Lehrkraft, Autorin und Bildungsaktivistin und gerade bin ich vor allem eins in den Sommerferien.

00:00:42: Um etwas von dieser Leichtigkeit mit in den Podcast zu nehmen, widmen wir uns heute einem entsprechenden Ferien-Thema, nämlich der Frage,

00:00:51: ob den Kinder in den Ferien lernen sollten oder ob Fülle dafür einfach gar keine Rolle spielen mussten.

00:00:59: Und ich bin für dieses Gespräch nicht alleine.

00:01:03: Ich habe meine sehr gute Freundin Ciri mit an Bord geholt und da schlage ich sozusagen zwei Fliegen mit einer Klappe.

00:01:11: Denn obwohl wir in der gleichen Stadt wohnen, schaffen wir es, viel zu selten uns zu sehen

00:01:17: und können jetzt hier einfach mal direkt ein bisschen Quality-Time miteinander verbringen.

00:01:22: Und sie ist außerdem Mama von Schulkindernis, also ebenfalls da im Thema drin.

00:01:27: Und so haben wir für das heutige Thema eine weitere sehr authentische Perspektive.

00:01:32: Ciri, ich freue mich tierisch, dass wir uns auf diese Weise hier sehen und das du mit an Bord bist heute.

00:01:38: Hallo, vielen, vielen Dank.

00:01:40: Ich freue mich auch sehr, dass wir uns endlich mal wiedersehen, wenn auch ein wenig Digitaler als gehofft.

00:01:46: Man muss dazu sagen, wir sehen uns manchmal auf sehr lustige Art und Weise, weil wir nämlich zusammen tanzen.

00:01:51: Ich glaube, vier Tanzstunden habe ich schon geschafft.

00:01:53: Jetzt sind gerade Sommerfälle, glaube ich.

00:01:55: Ich habe nicht so genau in den Kalender geguckt.

00:01:57: Ich gehe von aus.

00:01:59: Ja, da haben wir aber auch relativ wenig Zeit, um miteinander zu quatschen,

00:02:04: weil ich sehr damit beschäftigt bin, nicht über meine eigenen Füße zu fallen.

00:02:08: Ciri, du bist das erste Mal in meinem Podcast.

00:02:11: Und wie es sich in der Schule gehört, gibt es jetzt erstmal eine schnelle Kennlernrunde.

00:02:16: Und wir werfen uns digital den Ball oder das Volkneuel zu.

00:02:21: Kennst du die Referenz? Weißt du, was das Volkneuel ist in Kennlernrunden?

00:02:24: Das kenne ich nicht. Ich kenne ja nur den Ball, das weißt du ja.

00:02:26: Es gibt auch das Volkneuel und da behältst du mal ein Stück Faden, wirst das Volkneuel weiter,

00:02:33: der Faden rollt sich so ab und so entsteht ein Netzwerk des Wissens übereinander mit jedem Fakt, den man sich so zuwirft.

00:02:40: Das ist aber schön.

00:02:42: Ja, beim ersten Mal ja.

00:02:44: Und am Ende hat man irgendwas gestrickt und gewollt.

00:02:48: Ja, genau.

00:02:50: Wenn du das 13 Jahre lang machen musst, verliert das so ein Reiz dieses Spiel.

00:02:55: Das wird ein langer Schal.

00:02:57: Wir machen es ohne Volkneuel und das Ganze nennt sich Hü oder Hot.

00:03:03: Okay, es ist also so ein entweder-oder-Spiel, auf das du möglichst schnell antwortest und es dreht sich natürlich passend zu diesem Podcast um thulische Auswahlfragen.

00:03:14: Bist du bereit?

00:03:16: Yes, super.

00:03:17: Dann schriftig oder mündlich?

00:03:19: Mündlich.

00:03:20: Erste oder letzte Reihe?

00:03:22: Erste.

00:03:23: Ehrlich?

00:03:24: Ja, guck, ich bin frustriert, wenn ich hinten nicht dran genommen werde.

00:03:27: Vorne kann man mich nicht übersehen.

00:03:29: Ja, das kann ich wieder einordnen.

00:03:31: Konsignulierliche Mitarbeit oder Referat in letzter Minute?

00:03:34: Beides.

00:03:35: Ah, muss ich mich entscheiden? Beides.

00:03:37: Fachabhängig oder?

00:03:38: Auch, ja.

00:03:40: Aber Referate finde ich super.

00:03:42: Hallo, vorne stehen etwas Erzählen, alle gucken mich an.

00:03:44: Lieben wir.

00:03:45: Nah dran gewohnt oder Buskind?

00:03:47: Nah dran.

00:03:48: Aha.

00:03:49: Geschmierte Brote oder Schulkiosk?

00:03:51: Schulkiosk.

00:03:52: Füller oder Kugelschreiber?

00:03:53: Also Grundschule, Füller.

00:03:55: Weiterfinde Schule, Kuli.

00:03:57: Sehr gut.

00:03:58: Lehrkraftliebling oder Lehrkraftschreck?

00:04:00: Auch beides.

00:04:02: Kommt auf das Fach an?

00:04:04: Definitiv beides.

00:04:06: Nur rundsegen.

00:04:07: Magst du erzählen, wo es richtig gut war

00:04:10: und wo es vielleicht eher der Lehrkraftschreck war?

00:04:13: Ja, also naturwissenschaftliche Fächer.

00:04:16: Also Liebling.

00:04:18: Und auch, ja, also alle Laberfächer in Anfangsstrichen.

00:04:21: Sport auch, Musik, Kunst, alles.

00:04:24: Und die Hauptfächer eher so, ah, nicht Lehrkraftschreck,

00:04:28: aber auf jeden Fall nicht vorne dabei, würde ich sagen.

00:04:31: Ah, super.

00:04:33: Dann haben wir das abgehakt, so zu sagen.

00:04:35: Und dich ein bisschen besser kennengelernt.

00:04:37: Ich glaube, ganz viel davon hätte ich genauso für dich auch getippt.

00:04:41: Aber ein, zwei neue Sachen waren auch für mich dabei.

00:04:43: Jetzt ist es so, dass ich, wenn ich dann so meine Einleitung

00:04:47: von mich hin schvadroniert habe, kommt immer der Part

00:04:50: mit dem Blick durch Schlüsselloch.

00:04:52: Und das heißt, es ist eine Kategorie.

00:04:54: Und das Lustige ist, das wissen die Hörer*innen natürlich,

00:04:57: die aufmerksam diesen Podcast verfolgen,

00:05:01: dass du jetzt deine eigene Stimme dann im Podcast hören wirst,

00:05:04: wenn das dann fertig geschnitten ist,

00:05:06: weil du hast die Trainer für diese Kategorien eingesprochen.

00:05:09: Für mich bist du ganz fertig geworden am Ende mit der Sprecher*in-Ausbildung?

00:05:13: Ich bin fix und fertig.

00:05:15: Ich bin fertig, ich bin bereit und möchte sprechen, so viel es geht.

00:05:20: Davon dürfte ihr jetzt hier ganz kostenlos eine Kostprobe genießen.

00:05:25: Und ich habe übrigens deswegen gefragt, ob Shiri fertig geworden ist,

00:05:28: weil es da irgendwann am Ende mit der Schule ein paar Unstimmigkeiten gab.

00:05:32: Aber Shiri war natürlich vorbildlich.

00:05:34: Da war sie absolut bestimmte Lehrkraftliebling.

00:05:36: Das war gar nicht dein Zutun.

00:05:39: Und Schreck auch, muss ich sagen.

00:05:41: Was?

00:05:42: Ah ja, ja.

00:05:44: Der Blick durch Schlüsselloch.

00:05:48: So, wie geht es dir?

00:05:51: Was macht ihr, was geht bei euch ab?

00:05:54: Also, wenn du bei uns durch das Schlüsselloch siehst,

00:05:56: dann siehst du uns alle schlummern.

00:05:58: Wir genießen das alle so sehr, dass Sommerferien sind.

00:06:02: Denn die Groß ist ja auf der Weiterführenden-Schule

00:06:04: und die steht unter der Woche so um 6.30 Uhr auf.

00:06:07: Und die Kleine ist in der Grundschule.

00:06:09: Und wir haben das Glück, wir wohnen direkt an der Grundschule.

00:06:12: Das heißt, wir schlafen eigentlich, so lange es geht,

00:06:15: hüpfen die Niklamotten, ganz schnelles Frühstück

00:06:18: und dann geht es rüber.

00:06:20: Und deswegen genießen wir, dass gerade das Ferien sind

00:06:23: und schlafen sehr, sehr, sehr lange.

00:06:26: Also im Verhältnis zu, wenn Schule ist.

00:06:29: Ah, das klingt gut.

00:06:31: Es gibt noch die Eulen und die Lärchenkinder.

00:06:33: Und dann hast du eher die Eulenkinder,

00:06:35: also die, die spät ins Bett gehen

00:06:37: und dann auch spät erst wieder aufstehen.

00:06:40: Genau.

00:06:41: Also, die große definitiv auch, Team Eule, so wie ich.

00:06:44: Und die kleine, so wie es die Gegebenheiten ermöglichen.

00:06:48: Also am Wochenende gerne noch mal länger,

00:06:50: aber unter der Woche, da ist die auch platt

00:06:52: und dann sagt sie auch gerne mal, Mama, ich glaube, ich leg mich hin.

00:06:55: Oh, mega.

00:06:56: Ja, das glaubt man immer nicht.

00:06:58: Aber ja, die sorgt für sich, das ist ganz gut.

00:07:00: Doch, ich kenne ja deine Kinder, das kann ich mir sehr,

00:07:02: sehr gut vorstellen.

00:07:03: Ab zu Hause ja drei Kinder rumflitzen

00:07:06: und die haben so ganz alle einen sehr, sehr eigenen Biotomus.

00:07:09: Aber was ich total genieße,

00:07:11: ist, dass wir dann trotzdem nicht diese Verpflichtung morgens haben.

00:07:15: Ich kann so viel leichter, so komisch das klingt,

00:07:19: um sieben raus oder auch noch früher, wenn es sein muss,

00:07:23: so viel besser, wenn ich aber weiß,

00:07:25: ich kann jetzt aber mich mit einem Kaffee irgendwo hinsetzen

00:07:27: und muss nicht meine Bahn kriegen, um in die Schule zu fahren.

00:07:30: Ich muss nicht gucken, dass irgendwie drei Kinder an die Orte kommen,

00:07:34: an die sie morgens so müssen.

00:07:35: Und von daher einfach diese Ruhe.

00:07:38: Also wir schlummern hier bis auf ein Kind nicht allzu lange morgens.

00:07:43: Aber so dieses dann nicht losmüssen und nicht dieses Ding haben.

00:07:48: Bei euch ist es ja dann genau so, wie man sagt,

00:07:51: dass eigentlich die Schule gerne ein bisschen später anfangen dürfte.

00:07:54: Wärst du dabei?

00:07:55: Auf jeden Fall. Auf jeden Fall.

00:07:57: Also die Kleine auch, die muss sich auch wecken wirklich,

00:08:01: obwohl wir ja schon ein bisschen später sozusagen starten dürfen,

00:08:04: weil wir einfach es nicht weit haben bis zur Schule.

00:08:06: Die große, die ist auch morgens schon von alleine oft wach und liest dann

00:08:10: oder macht irgendwas.

00:08:11: Aber ich glaube für uns wäre zum Beispiel 8.30 Uhr oder 8.45 Uhr richtig toll.

00:08:18: Also dann werden wir natürlich ausgeschlafen

00:08:20: und würden von alleine aufwachen.

00:08:21: Und was gibt es Schöneres, als wenn du von alleine aufwachst

00:08:24: und du bist ausgeschlafen und fühlst dich nicht wie, oh Gott, wer bin ich,

00:08:28: wo bin ich, welches Jahr haben wir?

00:08:30: Ja, das unterschreibe ich ganz genau so.

00:08:34: Jetzt würden wir mal so ein bisschen ins Thema gehen.

00:08:38: Wie weit ist denn Schule gerade für euch weg?

00:08:40: Also ihr wohnt daneben?

00:08:42: Sprechen ist sie regional gesehen, nicht so weit weg.

00:08:46: Aber so mental.

00:08:48: Wittet ihr euch in den Ferien irgendwie schulischen Dingen

00:08:51: oder ist das wirklich richtig, richtig raus?

00:08:54: Also tatsächlich, inhaltlich sind wir komplett raus.

00:08:57: Ich sage mal, so die maximale Dosis an Schule,

00:09:00: die uns in den Ferien begegnet ist,

00:09:02: war, als ich mit der Liste, was wir fürs neue Schuljahr brauchen,

00:09:05: losgegangen bin, um die Bücher zu kaufen.

00:09:07: Hast du schon alles?

00:09:08: Fast.

00:09:09: So früh war ich auch noch nie dran, bin richtig stolz.

00:09:12: Wir haben natürlich einiges an alten Schulheften oder so.

00:09:16: Die tauchen mal auf.

00:09:17: Ich habe letztens mit der kleinen das Zimmer ausgemistet.

00:09:20: Dann sind auch ein paar alte Sachen und Arbeitsplätze nochmal irgendwie aufgetaucht.

00:09:24: Und die gucken sich dann auch mal an oder sie spielen auch gerne mal Schule.

00:09:28: Aber also was für die Schule tun davon sind wir ultrawahrweit entfernt.

00:09:33: Das höre ich ja sehr unterschiedlich.

00:09:35: Und ich finde diese Perspektive so gut.

00:09:37: Wie war es bei dir früher?

00:09:38: Hast du was gemacht für die Schule in den Ferien?

00:09:40: Ich glaube nie. Nein.

00:09:42: Ich musste nämlich auch, ich habe so in der Vorbereitung dieser Folge so ein bisschen drüber nachgedacht.

00:09:46: Und dachte, nee, wirklich, wirklich so überhaupt gar nicht.

00:09:50: Das höchste der Gefühle war und das habe ich aber auch zelebriert,

00:09:53: war, wenn so kurz bevor es losging und du hattest so deine neuen Materialien

00:09:57: und neue Stifte und all diese Dinge.

00:10:00: Ja.

00:10:01: So ganz ordentlich die Hälfte beschriftet so, diese neuen Seiten aufgeschlagen.

00:10:05: Und dachte, dieses Schuljahr wird alles anders.

00:10:09: Meine Hälfteinträge werden der Hammer.

00:10:13: Ich werde aber sowas von immer Hausaufgaben machen.

00:10:17: Aber wirklich diesmal.

00:10:19: Genau.

00:10:20: Und mein Hausaufgaben-Hälft damals war das ja alles noch nicht digitalisiert.

00:10:23: Ich habe mir dann auch eine schöne Hausaufgaben-Hälfte oder so ein Planer irgendwie,

00:10:27: dann hast du den noch verzieht hier noch und schön schon alles reingekritzelt.

00:10:31: Alles ganz, ganz schön und gehalten hat das bei mir auch eine Woche.

00:10:36: Oh ja.

00:10:37: Da sind wir uns auch sehr ähnlich.

00:10:39: Also dann war das wirklich alles weit über Bord geworfen.

00:10:44: Und ich war Buskind.

00:10:46: Also ich bin bis zu einer Dreiviertelstunde gefahren.

00:10:48: Je nach, also ich bin relativ häufig umgezogen und je nach Wohnort, also hat das auch mal eine Dreiviertelstunde gedauert.

00:10:54: War super, weil ich da immer Hausaufgaben habe.

00:10:59: Also morgens auf dem Hinweg natürlich.

00:11:01: Nicht auf dem Hinweg.

00:11:03: Wohin grad sagen, morgens, nicht nach der Schule.

00:11:05: Nein, nein.

00:11:06: Nein, auf gar keinen Fall.

00:11:09: Dann habe ich auch schon, also ich sitze dann auch immer hier und denke mir so, oh ja,

00:11:13: vielleicht müssten wir mal das ein oder andere machen und so.

00:11:16: Und gleichzeitig weiß ich aber sehr, sehr, sehr präsent, auch wie das bei mir war.

00:11:20: Und dann denke ich mal, welche Grundlage habe ich denn das hat ja irgendwie dann auch so funktioniert.

00:11:24: Aber so ist es ja nicht immer.

00:11:26: Also es gibt ja auch Bereiche und das ist bei uns jetzt tatsächlich der Fall,

00:11:31: dass wir die Ferien so ein bisschen nutzen, um so ein, zwei Sachen mal in Ruhe nachzuarbeiten.

00:11:38: Klingt falsch zu festigen, würde ich sagen.

00:11:41: Und das ist aber auch das erste Schuljahr oder das sind die ersten langen Ferien,

00:11:45: in denen wir das wirklich machen.

00:11:47: Wir machen so ein bisschen Rechtschreibsachen, aber auch ganz, ganz, ganz spielerisch.

00:11:51: Und ja, also wie gesagt, ich glaube, mich hätte man nicht allzu doll dazu gekriegt.

00:11:56: Oh ja, mich auch nicht.

00:11:58: Das Kind hier, um das es geht, lässt sich darauf zum Glück ganz gut ein.

00:12:03: Ich arbeite wirklich mit sehr unterschiedlichen Kindern,

00:12:06: sehr unterschiedlichen Familien zusammen.

00:12:08: Und es gibt Kinder, die auch einfach mal froh sind, wenn sie ohne Druck, ohne,

00:12:16: dass sie wissen, das muss jetzt aber morgen durch sein.

00:12:19: Oder ich habe jetzt so zwei Tage, dann kommt das nächste, sich meiner Sache widmen können.

00:12:23: Es gibt durchaus Kinder, die sind nicht so überdrüssig, was dieses schulische Lernen angeht.

00:12:27: Und die sind froh, wenn sie sich damit so manche Sachen mal in Ruhe beschäftigen können.

00:12:31: Und diese 1 zu 1 Betreuung, das hatten sie ja sonst im Alltag auch nicht so.

00:12:35: Genau, und ich habe das jetzt dieses Jahr das erste Mal und ich war immer eine Hardlinerin,

00:12:40: was so schulisches Lernen in den Ferien angeht.

00:12:43: Und ich dachte, oh Gott, lass doch die Kinder damit in Ruhe.

00:12:46: Es ist ja schon schwer genug, wenn wir da diese Schuljahre haben und die brauchen auch Auszeit.

00:12:51: Aber ich merke auch, dass Kinder da wirklich, wirklich unterschiedlich sind

00:12:57: oder auch eine unterschiedliche Menge an so einem Input brauchen

00:13:00: oder auch mal wirklich Lust haben, sich so ein Thema zu widmen, ganz in Ruhe.

00:13:04: Aber was bei uns auf jeden Fall auch der Fall war, war so die ersten, wie lange war jetzt?

00:13:08: Das ist jetzt Woche 4, glaube ich, die läuft, oder?

00:13:11: Also ich glaube, wir haben quasi die Hälfte rum ungefähr, ne?

00:13:14: Ja, über die, ja doch, vierte Woche ist jetzt ja.

00:13:17: Wie schnell das ging, oh nein.

00:13:20: Ich will noch nicht vorgabe stehen.

00:13:23: Und die ersten Wochen, und das würde ich auch immer empfehlen, wirklich,

00:13:27: ganz in der Ecke pfeffern, Rotdose rausholen.

00:13:31: Sauber machen.

00:13:34: Den Habsdänen fern, der da schon drin lebt.

00:13:37: Oh Gott, also wirklich, ich glaube, mein ältestes Kind hat in der Schule mal eine Müsli-Dose vergessen.

00:13:46: Und die ist dann so nach acht Wochen wieder aufgetaucht.

00:13:50: Und die Schule hat die aber natürlich nicht aufgemacht,

00:13:52: sondern genauso wie sie war, einfach mit der Branzen mitgegeben.

00:13:56: Und ich dachte, ich habe dem Kind doch gar keinen Müsli mitgegeben heute,

00:14:00: weil es war anders, und dann habe ich das Ding aufgemacht.

00:14:03: Oh nein.

00:14:04: Du bist aber mutig, ich hätte es genauso weggeschmissen.

00:14:07: Ich weiß bei aller Liebe zur Nachhaltigkeit und so, aber nee,

00:14:09: die kannst du auch nicht mehr retten, der Schimmel frisst dich so rein.

00:14:12: Nein, ich habe die dann auch so tatsächlich entsorgt.

00:14:15: Also es war so eine Edelstahldose irgendwie, aber die hat ja so Gummidicht.

00:14:19: Das verfolgt mich bis heute in mein...

00:14:23: Ich glaube, damit hätte man ein Arhoch auf dem Film drehen können.

00:14:27: Ja, also deswegen, so die ersten ein, zwei, drei Wochen würde ich sagen,

00:14:33: durchatmen, Schule, Schule sein lassen.

00:14:37: Und das war ja auch so die Zeitspanne, in der das gebraucht wurde.

00:14:40: Und dann kamen, dann war doch, dann merkte ich, also meine Kinder,

00:14:43: Medienzeit, ich weiß nicht, wie ihr das regelt, können wir gleich nochmal dazu.

00:14:47: Haben so eine Medienzeit pro Tag.

00:14:49: Und da ploppen jetzt öfter auch mal so die Schul-Effse auf.

00:14:52: Und dann widmen sie sich so da und ich dachte, ah, das ist ein guter Moment jetzt,

00:14:56: widmen wir uns der Sache.

00:14:58: Wie sieht es für euch auch so mit Beschäftigung und Medieneinsatz?

00:15:03: Also wir kriegen die Zeit super gut auch so hin.

00:15:06: Wir haben mir ein Reihenhaus, okay, wir haben German Summer, also wir haben immer Regen.

00:15:10: So kann ich jetzt nicht sagen, die Kinder spielen den ganzen Tag bühlerbühmäßig draußen.

00:15:14: Nein, das tun sie nicht.

00:15:16: Aber im normalen Tagesgeschäft sage ich mal,

00:15:19: ist jetzt nicht so viel Zeit, um eine riesengroße Schleichlandschaft

00:15:22: im ganzen Wohn-S-Bereich aufzubauen.

00:15:25: Und das merke ich total, das gelieht zum Beispiel die Kleine voll.

00:15:28: Dann darf sie das auch mal tagelang stehen lassen, ist sonst immer nicht drin,

00:15:32: weil mich das total nervt.

00:15:34: Wenn ich dann sauber mache und so weiter, heißt übrigens, ich mache jetzt gerade nicht sauber.

00:15:38: Wollte ich das sagen.

00:15:39: Genau, bei beides geht ja nicht.

00:15:40: Einen Tot, müssen wir alle sterben.

00:15:42: Weil gerade sagen, das ist der Umkehrschluss, oder?

00:15:44: Genau, also dafür ist einfach jetzt viel Zeit

00:15:46: und die suchen sich beides auch so Rückzugsachen.

00:15:50: Die Große hat natürlich auch schon Handy, die geht jetzt auch nach dem Sommer in die 6. Klasse.

00:15:54: Die hat eine klare Medienzeit, da ist das alles reguliert.

00:15:57: Und bei der Kleine ist es so, dass sie dann gemeinsam immer noch was gucken dürfen.

00:16:02: Dann fragen sie immer, was können wir gucken, können wir checker Tobi gucken,

00:16:05: oder können wir, ich weiß nicht, ich kenne so Mako, die Mehr-Jung-Frauen-Serie.

00:16:09: Hat mich auch schon gecatcht, muss ich sagen.

00:16:11: Ich kenne auch das, was es früher gab. Das hat meine Tochter ein Zeit lang geguckt.

00:16:16: H2O habe ich nicht gesehen.

00:16:19: H2O.

00:16:21: Entschuldigung.

00:16:22: H2O. Ja, natürlich. Genau.

00:16:24: Das aber, das weiß ich, hat meine Schwester schon früher geguckt, bildet ich mir ein.

00:16:30: Ich glaube ja.

00:16:31: Ist das schon so alt?

00:16:33: Vielleicht gucke ich mir das noch mal irgendwann an.

00:16:35: Also mit Fantasy kriegste mich ja.

00:16:37: Also auf jeden Fall ist es so, dass sie täglich was gucken dürfen in der Regel.

00:16:41: Und dann ist das entweder eine Folge oder noch ein Check-Experiment oder noch...

00:16:46: Also irgendwie so.

00:16:47: Manchmal dürfen wir auch mehrere Sachen gucken.

00:16:49: Dann gibt es natürlich auch mal ein Kinowabend.

00:16:50: Aber wir haben keine richtige Medienzeit aller.

00:16:54: Ihr dürft jetzt jeden Tag eine Stunde Medien konsumieren.

00:16:57: Manchmal kommt es auch vor, da hören die, die Kleine, weiß ich nicht, 2,5 Stunden am Stück ein Hörspiel.

00:17:03: Ja, das ist bei uns auch ganz, ganz viel Hörspiel.

00:17:05: Und dann braucht ihr das auch. Und das ist auch total in Ordnung.

00:17:08: Die ist dann in ihrer Welt.

00:17:10: Und du merkst richtig, das tut ihr gut.

00:17:12: Das ist das, was ihr jetzt gerade braucht.

00:17:14: Und dabei baut sie irgendwas oder stellt irgendwas her.

00:17:18: Also ja, und das ist total fein.

00:17:20: Ja, das merke ich ja auch.

00:17:22: Also Hörspiel ist ja ein großes, großes Ding,

00:17:24: weil das auch einfach meinen Kindern, die ja neurodivergent sind, hilft, in den Flow zu kommen.

00:17:29: Also ich merke, dass sie das mittlerweile richtig als Strategien nutzen,

00:17:34: wenn sie sich, also mein ältes das kennt zum Beispiel, nimmt sich vor zu puzzeln, puzzelt ganz gern.

00:17:40: Und braucht aber noch dieses, ich höre jetzt gleichzeitig auch noch einer kontinuierlichen Sache zu,

00:17:46: um so in dieses Floating reinzukommen.

00:17:49: Und dementsprechend läuft hier auch das Hörspiel.

00:17:53: Ja, und Medien, wir haben jetzt auch nicht so dieses jeden Tag eine Stunde.

00:17:56: Es gibt einfach bei uns so feste Zeitfenster dafür.

00:18:01: Und ich bin nicht so viel davon zu sagen, jetzt halbe Stunde und dann ist es aber vorbei.

00:18:05: Wir üben eher einen guten Abschluss finden, sozusagen.

00:18:09: Also sagen so, jetzt müssen wir demnächst mal los,

00:18:11: versuchen mal einen guten Ausstieg zu finden.

00:18:14: Weil ich glaube, dass das letztendlich ja die Kompetenz ist, die man braucht, zu sagen so,

00:18:19: jetzt, das was uns selber auch so schwer wird, so jetzt noch das eine Real, jetzt noch das eine Video.

00:18:24: Und dann mache ich, so und im Grunde genommen muss man aber ja genau das können.

00:18:28: Ich kann mir zwar sagen, um 20.35 Uhr lege ich aber das Handy zur Seite.

00:18:33: Und dann bin ich so drin, da gucke ich ja nicht auf die Uhr, ich muss viel mehr können, so dieses, ach.

00:18:38: So, pass auf, das nächste jetzt noch und dann ist mal gut so, ne?

00:18:41: Und das üben wir so ein bisschen.

00:18:42: Und wir haben aber so Zeitfenster dafür.

00:18:43: In den Ferien ist das meist morgens.

00:18:46: Da chillen alle so ein bisschen rum.

00:18:48: Ich bin absolut überhaupt gar kein Morgenmensch.

00:18:51: Ich habe einen perfekten Beruf dafür.

00:18:53: Ich erinnere mich.

00:18:55: Wirklich.

00:18:56: Ich kriege das dann schon hin, aber ich bin wirklich wirklich kein Morgenmensch.

00:18:59: Und deswegen ist diese Zeit, das sind alle so ein bisschen beschäftigt.

00:19:02: Ich habe meist kuschelt ich damit der Kleinsten hier noch irgendwie rum und trinken meinen Kaffee.

00:19:07: Und dann ist die Zeit da gut verordert.

00:19:09: Und meist sind wir nachmittags irgendwo unterwegs oder machen irgendwie was.

00:19:13: Und da ist denn sowieso nicht die Frage, ob da Medienzeit ist.

00:19:16: Deswegen gibt es bei uns so Zeitfenster dafür oder morgen fahren wir den Urlaub.

00:19:20: Genau.

00:19:21: Und ich weiß, es wird eine sehr lange Zugfahrt.

00:19:24: Das hier gibt es dann morgen.

00:19:25: Es ist keine Medienzeit, sondern dann ist die Halt im Zug diese Zeit.

00:19:28: Also, wo stehen wir das so vor uns hin?

00:19:31: Ja.

00:19:32: Wie viel Beschäftigungsinput musst du so geben?

00:19:35: Ach, eigentlich nur, wenn sie streiten.

00:19:38: Also, die beiden sind ja 11.5 und 7.5.

00:19:41: Und die können wahnsinnig gut miteinander spielen.

00:19:45: Also auch sehr intensiv.

00:19:46: Und die große, obwohl sie jetzt so vorprobiert her ist, kann auch immer noch richtig, richtig toll Rollenspiele spielen.

00:19:53: Also, es mag sie auch.

00:19:54: Dann noch mal in so eine Welt eintauchen und ganz viel Fantasie und so.

00:19:58: Aber so schön das auch ist, genau so ist plötzlich irgendwas.

00:20:03: Und dann ist diese gleiche Intensität des Zusammenspiels im Streiten.

00:20:08: Also, die zanken sich so viel, heute bin ich auch fast durchgedreht.

00:20:12: Oder ich bin durchgedreht, ich weiß es nicht.

00:20:14: Und dachte, nee, dann kriegen sie jetzt Redeverbot beide.

00:20:18: Eine Stunde nicht mehr miteinander reden, habe ich nicht erteilt.

00:20:21: Aber hätte ich, also so habe ich mich gefühlt, weil ich dachte, es kann noch nicht wahr sein.

00:20:24: Wie kann man denn so viel streiten?

00:20:26: Und selbstverständlich, also ich habe eine Schwester, die ist ein Jahr und zehn Monate jünger als ich.

00:20:31: Wir haben auch wahnsinnig viel miteinander gespielt und wahnsinnig viel gestritten.

00:20:35: Ich weiß, dass das nichts Unübliches ist, aber es hilft mir natürlich in den Momenten als Mutter nicht.

00:20:40: Und ich glaube, alle Mütter, Väter, Vöchiger.

00:20:43: Ich glaube, das bringt alle in den Wahnsinn, weil wir sind ja von Grund auf schon harmoniebedürftig.

00:20:47: Und wenn dann nebenbei immer dieses Gezanke ist, um alles.

00:20:52: Also es wird alles Millimeter abgemessen.

00:20:54: Manchmal denke ich, die gönnen sich nix.

00:20:56: Meine Mann und ich sitzen da manchmal und denken, wo sind wir denn falsch abgebogen?

00:21:01: Also wenn es heißt, die hat aber ein bisschen mehr an ihrem Eis, es sind drei Streusel mehr und so.

00:21:07: Furchtbar, aber ich war genauso.

00:21:09: Ehrlich, ich bin nicht wahr genauso. Es war alles unfair.

00:21:11: Alles war immer unfair.

00:21:12: Ja, und ich finde, das ist was, was sich in den Ferienzeiten echt potenziert.

00:21:17: Weil sonst gibt es ja einfach Zeiten, in denen sie voneinander getrennt sind,

00:21:21: aufgrund ihrer unterschiedlichen Klassen oder was auch immer,

00:21:26: Verabredung hier, Verabredung dort, vielleicht ein Hobby, keine Ahnung.

00:21:30: Da sind einfach weniger Zusammentreffen und die werden dann auch entsprechend positiver genutzt im Zusammensein.

00:21:36: Auch nicht immer.

00:21:38: Aber ich merke schon, wenn die so viel aufeinander hocken,

00:21:41: dann potenziert sich das absolut. Das ist bei uns auch so.

00:21:44: Und ich finde immer so schwierig, wenn die so zusammenspielen,

00:21:48: dann fährt mein Gehirn runter, ich denke, sind versorgt.

00:21:51: Ich kann mich so ein bisschen gedanklich rausziehen, gerade die beiden Größe,

00:21:54: und sind ja auch wirklich schon ein bisschen größer.

00:21:56: Ich ziehe mich gedanklich raus, ich hänge mal einem eigenen Gedanken nach, was man so tut.

00:22:03: Optimistisch.

00:22:04: Hab ein Podcast auf den Ohren und macht die Küche, was man so macht.

00:22:09: Und in dem Moment, wo die aber in diesem Angriffsmodus sind,

00:22:14: finde ich es viel schwerer, mich rauszuziehen, weil ich immer ja mit halben Ohren so dabei bin.

00:22:20: Also erst mal merke ich eine andere emotionale Stimmung.

00:22:22: Du bist die ganze Zeit mit einem halben Ohren da, weil du ja den Moment abpassen musst,

00:22:26: du sagst, jetzt muss ich rein, jetzt muss ich da irgendwie doch unterstützen.

00:22:30: Wann ist der Moment? Je älter, umso spät, also da merke ich schon,

00:22:35: dass ich ein bisschen später mal rein muss.

00:22:37: Aber wenn dann so bestimmte Körperlichkeiten kommen, dann muss ich dann schon irgendwie mal dazwischen.

00:22:41: Safety first.

00:22:43: Genau, und das finde ich dann so schwierig.

00:22:47: Eigentlich streiten sie sich noch alleine und kriegen es irgendwie auch alleine hin,

00:22:50: aber du kannst mit deinem Kopf dann nicht raus, mal unabhängig vom Lärm, der dann entsteht.

00:22:53: Aber ich finde, man ist einfach mit seinem Kopf nicht raus,

00:22:56: sondern ist immer so, na, geht noch, geht noch, geht noch.

00:23:01: Das sind dann die Momente, wo ich auch so mit Beschäftigungsangebot dann manchmal so um die Ecke kommen muss.

00:23:06: Und das ist was, ich weiß nicht, ob das nur bei Neurodivergentenkindern so ist,

00:23:10: da das bei uns schon immer so war, dass sie doch ein bisschen mehr Input von unserer Seite brauchen

00:23:15: und nicht so ganz einfach immer so auf die eigenen Ideen kommen

00:23:20: oder die eigenen Ideen, das so in irgendwelchen Sphären sind,

00:23:25: dann können wir doch was anderes lieber machen.

00:23:30: Merke ich, dass ich da schon ein Input reingeben muss.

00:23:34: Und das ist auch was, was ich von Eltern zum Beispiel mit Kindern,

00:23:39: die eine Hochbegabung haben, immer wieder mitkriege,

00:23:42: dass da dieses "Oh, wir leben in den Tag hinein und dann machen die ein bisschen hier

00:23:46: und dann machen die ein bisschen da", dass die da manchmal nur müde lächeln können und sagen,

00:23:51: "Hinne, hier ist 24, 7 Input, Input, Input, Input",

00:23:55: da sind auch die, um so ein bisschen dieses "Gerät" zu machen.

00:23:59: ganz lose Rahmenthema aufzugreifen, lernen in den Ferien ja nein oder was macht man denn so in den

00:24:01: Ferien? Das ist auch was, wo ich sage, da ist es völlig, also da stellt sich die Frage nicht,

00:24:07: machen wir kognitive Angebote oder Lernangebote in den Ferien, weil das einfach so doll eingefordert

00:24:14: wird und eine Empfehlung an dieser Stelle, mein eines Kind widmet sich gerade Stop-Motion-Film und

00:24:21: das ist so schön zu sehen, wenn da jetzt eben auch die Zeit ist und wenn ich diese schulische

00:24:25: haben, so morgens muss man los, nachmittags ist noch irgendwas, sondern so wie die Schleichwelt,

00:24:31: die durchs Wohnzimmer geht, haben wir hier so Stop-Motion aufbauten und da kommen jetzt mittlerweile

00:24:38: richtige Kunstwerke raus und dann wird sich das so reingefuchst, bis das dann genauso klappt. Das

00:24:44: genieße ich sehr an Ferien und das habe ich auch immer an Ferien genossen als Kind dieses Wissen.

00:24:48: Ich hole das jetzt raus und ich weiß, ich kann das jetzt ewig lang machen, weil ich muss nirgends hin.

00:24:54: Und das ist Feriengefühl, finde ich. Ja, absolut, genau. Was ja auch eine ganz große

00:25:01: Rolle spielt, sind ja das nicht nur die Schule vormittags mit den Zeiten, die man rechtzeitig

00:25:10: einhalten muss, also dass die ein einschränkt, sondern dass die ganzen anderen Spaßtermine,

00:25:15: Sporttermine, dass die ja auch gerade alle pausieren. Also dadurch hat man einfach viel mehr Luft und

00:25:20: wie du sagst, du kannst in Ruhe etwas aufbauen. Also im normalen Tagesgeschäft, wenn Schule ist,

00:25:26: höre ich mich ganz oft sagen, wir müssen noch punkt, punkt, punkt, punkt, entweder irgendwo

00:25:31: hin einkaufen, aufräumen, weil danach müssen wir dauernd ein oder schnell zieh dich um, wir müssen

00:25:35: und so weiter. Das ist so schön, dass dieser Satz fällt in den Ferien nicht außer ihr müsst

00:25:40: noch die Zähne putzen. Aber ansonsten fällt dieser Satz einfach nicht und das macht das

00:25:45: Ganze auch deutlich entspannter, natürlich. Das merke ich auch wirklich da immer, wie krass

00:25:51: unser Leben getaktet ist und ich finde, das hat auch manchmal seinen Wert. Ich merke auch,

00:25:55: dass man einen gewissen Takt brauche ich, weil sonst fange ich nämlich auch an und will,

00:26:01: dass hier läuft auch, ich könnte immer die ganze Pude umräumen, warum nicht, bietet sich doch gerade

00:26:04: an. Ja, wir brauchen einen Rahmen, ja, da sind wir uns ja auch ähnlich, ja. Genau, so einen Rahmen,

00:26:09: braucht man denn schon und ich finde, das ist so, also jetzt auch so, je mehr die Ferien voranschreiten,

00:26:15: merke ich schon auch, dass man dann irgendwie die Balance braucht aus genau diesem, ich kann jetzt

00:26:21: einfach mal meinen Plan zu Ende bringen und es ist eigentlich traurig, dass wir es so sagen müssen,

00:26:28: aber so, also unser Alltag ist definitiv so, dass unsere Kinder nicht dauernd ihre Baupläne und

00:26:33: Projekte und Spiele zu Ende bringen können. Das ist schade, aber so ist der Alltag ganz oft einfach.

00:26:40: Und genau, diese Balance, das auf der einen Seite jetzt mal wirklich in den Ferien auch zu

00:26:45: genießen und gleichzeitig aber auch um einen Blick zu haben, dass das irgendwann dann ganz schnell

00:26:50: kippt in so eine Langeweile, die nicht mehr so einfach zu begleiten ist und wo man sagt,

00:26:55: okay, jetzt muss mir jetzt aber schnell was verraten. Also so diese, diese Balance aus, es ist

00:27:00: einfach nichts und es ist aber auch ausreichend Action irgendwie. Also das finde ich gerade jetzt,

00:27:06: es ist gerade so der Moment der Ferien, wo wir genau in diesem Thema hängen hier. So, es ist

00:27:10: genug Ferienzeit, alle sind mal grundlegend, so ein bisschen runtergefahren, wir sind so weit unten,

00:27:15: es wird nicht mehr so dringend eingefordert und gebraucht und wie viel, also wir machen es jetzt

00:27:20: so, dass wir dann einfach in den Urlaub fahren. Ich wollte gerade sagen, das ist der Zeitpunkt,

00:27:25: wo man nämlich dann auch bereit ist, in den Urlaub zu fahren und da muss dann noch mal was passieren,

00:27:29: einfach. Wie rum findest du es besser, erst die Zeit zu Hause, längere Zeit zu Hause dann Urlaub

00:27:36: oder erst mal Urlaub und dann nach hinten raus ein bisschen? Also witzigerweise, da habe ich heute

00:27:41: darüber nachgedacht, dass das ganz bewusst das erste Mal auch so ist, dass wir total lange einfach

00:27:46: zu Hause sind und gegen Ende der Ferien erst losfahren und dass das irgendwie schön ist. Also

00:27:51: irgendwie ist es, ich glaube, so wie wenn du deinen Puller sonst schon verschießt. Du hast dann irgendwie

00:27:58: eine tolle Reise gemacht und eine ganz intensive Familienzeit gehabt und dann kommst du wieder,

00:28:03: also das war bei uns oft so, dann kommen wir wieder und ja, die Mutti, die ist dann trotzdem,

00:28:09: der Papa muss arbeiten und dann kommen wieder diese "wir müssen noch". Also es war bei uns ja auch

00:28:15: bislang so, dass dann wieder Betreuung war. Dann hatten die Kinder ja auch zum Teil natürlich wieder

00:28:19: so eine Struktur, so eine Tagesstruktur, die groß jetzt nicht, die waren dann auch schon mal länger

00:28:24: alleine, aber die Kleine war letztes Jahr dann auch wieder gegen Ende der Ferien in der Betreuung vom

00:28:29: Hort. So, das haben wir jetzt diesmal, das erste Mal eben nicht und wir fahren erst gegen Ende der

00:28:34: Ferien und ich finde das eigentlich sehr, sehr schön. Ich merke aber auch jetzt ist so der Zeitpunkt,

00:28:40: wo wir dann los können, aber dafür haben wir dieses Jahr zum ersten Mal bei der Ferienkartaktion

00:28:46: in Hannover einiges mitgemacht. Also die Kinder sind angemeldet. Das ist cool, also ich habe das

00:28:51: immer verpennt. Eine ganz liebe Mama von einer Tochter, die mir in meiner Großstelle in der

00:28:56: Grundschule war, schrieb mich vor Wochen an und meinte "Hey, Schiri, wie sieht es aus? Wollen wir

00:29:00: das für die Mädels machen?" Und dann dachte sie "Geil, danke schön, dass du mir diese Reminder

00:29:04: schickst." Auf jeden Fall und das war nochmal jetzt richtig gut. Ansonsten wären auch vier Wochen

00:29:09: für die große, also nur mit Freundin treffen oder chillen und abhängen, ein bisschen, ja, weiß ich

00:29:15: nicht, doch lang. Ja, das ist ja auch eine Perspektive, ne? Jetzt bin ich Lehrkraft, das heißt,

00:29:20: den einen Punkt habe ich mal nicht. Ich habe nicht dieses Betreuungsproblem, weil ich einfach

00:29:28: auch diese unterrichtsfreie Zeit habe. Ich sitze mittlerweile auch, oder ich habe auch schon

00:29:32: ein bisschen was vorbereitet, so ein bisschen, so im Hinblick auf Klasse 2, dann muss ich

00:29:38: ein zweiseram Klassenzimmer umstellen, dann muss ich aussortieren für die Grundreinigung,

00:29:43: die ist jetzt schon durch und so. Also Schule spielt bei mir immer wieder auch eine Rolle und ich

00:29:46: muss natürlich hier und da was machen, aber ich bin halt per se mal da. Ist ja auch was, was

00:29:51: Teilmarkat technisch mit oder auch so immer mal wieder für Gesprächsstoff mit meinem Mann sorgt,

00:29:55: weil nur, weil ich halt da bin automatisch, heißt das nicht, dass dann automatisch klar ist,

00:30:02: ich organise alle Ferien und er kann einfach schön weiter arbeiten gehen. Als Selbstständiger

00:30:06: sei er ja selber dafür verantwortlich, wann er so den Urlaub macht. Und da sind wir gerade so ein

00:30:10: bisschen im Prozesse, ein gewisse Ausgeglichenheit zu schaffen, das ist aber nicht so einfach,

00:30:17: muss ich ehrlich sagen. Der Part ist wirklich einer, der der Entspannung bringt an dieser

00:30:23: Stelle, was mein Begriff angeht. Es gibt aber genügend Menschen, die sich natürlich nicht

00:30:30: sechs Wochen komplett aufteilen können oder das nur mit Begen und Brechen hinkriegen und dann

00:30:35: ist es natürlich, dann sind die Kinder eben betreut im Hort und haben ein gewisses Angebot und bei

00:30:41: uns wird das immer ganz ganz toll gemacht, aber ich weiß, da gibt es wirklich schöne

00:30:43: viele Bastelaktionen und so oder man macht eben solche Sachen und es gibt auch an den

00:30:47: Universitäten gibt es ganz oft so so Camps und so wo die Kinder, die vielleicht ein bisschen

00:30:51: koordinativen Input auch möchten, gute Projekte vorfinden und so. Und wir machen es dieses

00:30:57: Jahr nämlich auch so, dass wir erst, also es hat sich daraus ergeben, dass meine Schwiegermama immer

00:31:01: mit kommt in den Urlaub. Meine Kinder lassen sich nicht so gerne irgendwie babysittermäßig

00:31:05: betreuen, aber die Oma ist akzeptiert und deswegen kommt die im Sommer Urlaub mit, damit mein

00:31:11: Mann und ich einfach auch einmal im Jahr so ein bisschen Auszeit da haben oder Auszeit haben

00:31:16: können flexibler und die kommt aus Hessen und Hessen hat gerade erst angefangen mit den Ferien,

00:31:22: aber klar, wir müssen den letzten Slot nutzen sozusagen jetzt. Ich habe aber auch genau das

00:31:27: gedacht, ich finde es so rum schöner. Wir hatten einfach erst mal zu Hause Zeit, haben zu Hause

00:31:35: so ganz viele Projekte gemacht, Kinderzimmer mal umgeräumt und so ein bisschen auf, also mein

00:31:41: ältestes Kind, da geht es langsam Richtung weiter für eine Schule und dann ganz langsam

00:31:47: dachte man so ja jetzt doch mal irgendwie so Richtung Jugendzimmer ein bisschen was umbauen,

00:31:51: umgestalten, aussortieren und so und haben so hier die Zeit genossen und sind jetzt alle so

00:31:57: und jetzt nochmal so richtig raus bevor es wieder losgeht. Cool, jetzt nochmal so ein Shylight.

00:32:02: Genau jetzt fahren wir, na wir hatten doch nach Norr'danai und sind dann auf den

00:32:10: Sennotz. Genau, nach Aufruf. Genau, also das steht bei uns jetzt bevor und wenn ich wiederkomme,

00:32:21: ist es auch wirklich so am nächsten Tag, bin ich in der Schule zur Dienstbesprechung.

00:32:24: Für uns geht es ja immer ein bisschen früher los als für die Kinder. Ich merke, dass ich,

00:32:31: dass ich auch so richtig jetzt schon, das habe ich sonst in den Ferien nicht immer, da denke ich so

00:32:36: auf tanken, auf tanken, auf tanken, auf tanken, auf tanken, so viel wie irgendwie geht, weil es einfach

00:32:40: mental doch eine große Aufgabe ist und da habe ich jetzt so dieses, ich freu mich jetzt nochmal

00:32:48: auf Urlaub, aber dann kann auch losgehen, dann nicht drin und das ist doch einfach so dieses,

00:32:52: wenn du am Ende der Ferien, wo du dich denkst so jetzt kannst du aber auch wieder,

00:32:55: jetzt kannst du wieder losgehen, dann sind die Ferien gut verlaufen. Aber ich glaube,

00:32:59: das hat man, wenn man seinen Job auch liebt und das tust du ja. Gut, das ist glaube ich sowieso die

00:33:04: Prämisse. Aber ich finde auch, es gibt einem natürlich auch Struktur. Also kennst du das auch,

00:33:09: wenn du, du bist im Urlaub, aber du weißt genau das Wochenende darauf, nach dem Urlaub, also

00:33:15: nach deiner Rückgesteht, irgendwas anderes mit ganz viel Arbeit verbunden ist. Kennst du das,

00:33:18: wenn du im Urlaub schon denkst, ich muss das ja noch machen, das ist auch gut, wenn wir jetzt fahren,

00:33:23: weil dann kann ich mich schon mal dem widmen. Das ist doch blöd. Eigentlich ja. Eigentlich ist es doof,

00:33:29: auf der anderen Seite, wir sind uns sehr ähnlich, wir brauchen ja auch immer ein wenig Struktur.

00:33:34: Ich habe letztens noch erzählt, na Freundin, dieses in den Tag hineinleben zum Beispiel funktioniert

00:33:39: auch, also selbst wenn meine Kinder das könnten, würde ich hier alle wahnsinnig machen, weil dann

00:33:43: schwimme ich so. Ja, ja, genau. Und die können in den Tag hineinleben, aber ich habe ja trotzdem so

00:33:48: mein groben Plan, ich muss dann noch Pakete packen oder ich werde das und das kochen oder

00:33:54: heute misst mir das, es gibt immer so Minipläne und diese Schiene, also ich brauche das, rechts und

00:33:59: links. Ja, das ist auch wirklich, was das fand ich als Kind schon gut. So dieses, das war dieser

00:34:06: Moment dieses "jetzt geht es los, jetzt fängt das Schuljahr wieder neu an" und ich kann, also ich

00:34:12: habe mir dann wirklich jedes Jahr jedes Mal ja vorgenommen, komplett neu am Ende zu werden und

00:34:16: also wie gesagt, zum Beispiel anklicken lassen. Spoiler, haha, hat nicht funktioniert, aber das

00:34:23: habe ich mir dann vorgenommen in solchen Momenten und ich war dann auch so dieses "oh und jetzt morgens

00:34:28: aufstehen und sich wieder richtig anziehen und legen das auf vor sich hin, lade an und

00:34:32: überlegen, oh was mache ich denn jetzt heute, weil also das ist, also wenn ein Alltag ein gutes Level

00:34:39: hat, dann ist es ja auch einfach dieses, dass manche Schritte auch einfach klar sind, also

00:34:45: und vorgegeben sind. Ich mag es nicht immer, wenn alles so vorgegeben ist, da steckt ja schon auch

00:34:50: ein bisschen Rebellen in mir, aber so dieses, so um den Punkt muss ich mir jetzt keiner Sorgen

00:34:54: mehr machen. Ich weiß, jetzt kommt das Aufstehen und dann fahre ich mit der Bahn dahin und dann

00:34:58: kommt das und dann kommt das, das, ich glaube diese Balance, ne? Dann gibt es dann nach zwei,

00:35:02: drei, vier, fünf Wochen, denke ich so und jetzt würde ich aus dem Trott gerne mal raus. Danke

00:35:07: reicht jetzt auch, aber so dieses, manchmal mag ich es auch, wenn der Rahmen klar ist, weil

00:35:12: tatsächlich, zum Beispiel meine ganzen kreativen Sachen passieren, hab ich genau dann, wenn ich mir

00:35:17: um diese Alltragsschritte keine Gedanken mehr machen muss. Mir fällt es, ich sitze gerade am

00:35:23: nächsten Kinderbuch und mir fällt das diesmal so viel schwerer. Ich kann zwar länger am Stück

00:35:29: mich reinfluchseln, aber das ist, oh, zäh, ne? Weil sonst habe ich wirklich sehr kurze Slots,

00:35:35: in denen diese kreativ, also in denen ich das machen kann und irgendwie ist, so komisch das

00:35:44: klingt, ist meine Kreativität, wenn der Rahmen enger ist, größer. Ist konzentrierter, es ist

00:35:51: geballt, ich finde es total logisch. Ja, also ja, das beschreibt es gut. Ich finde es super,

00:35:56: super logisch. Also fühle ich direkt nach, wenn ich auch Abgaben habe oder irgendwas und ich

00:36:02: brauche da so einen gewissen Druck und dann komme ich auch in diesen Deep Work Zustand, der ist sonst

00:36:07: nicht so intensiv. Also wenn ich hier komplett sage, ich mache nichts anderes und tauche da komplett

00:36:14: rein, ne? Und die Zeit habe ich dafür, dann wird es auch richtig gut, aber wenn du so ein bisschen

00:36:19: freier bist, wie gesagt, also ich komme ja ins Schwimmen und das ist schwierig. Ja, genau, genau.

00:36:23: Und das, wie gesagt, also das merke ich auch, dass, also so ganz lässt der Alltag hier eh nicht nach,

00:36:29: weil einfach, wir arbeiten ja auch mit so einem Ferienplan und mit so einem Wochenplan, weil einfach

00:36:34: so komplett würde ich ja nicht gehen, ne? Es gibt schon klare Abläufe und Rituale und wie gesagt,

00:36:40: jetzt so langsam auch, die Wittmung so in Richtung Rechtschreibt-Themen und wirklich, dass ich mal

00:36:46: mit einem Kind in den Ferien sitze und da irgendwie lerne und ich hätte nicht gedacht, aber es ist

00:36:52: so schön, ne? Man kann sich da jetzt eben auch widmen und ich habe extra um dem Thema hier auch noch

00:36:58: einen kleinen professionellen Input an dieser Stelle zu geben, Missing geschaut und ich weiß nicht,

00:37:04: ob das in der Nicht-Lehrkraft-Welt vor Jahren angekommen ist. Es gab eine ganz große Studie vor

00:37:09: Jahren über gutes Lernen von Hetty. Ich weiß nicht, ob dir das was sagt. Jetzt nicht, ich glaube,

00:37:16: es ist ein australischer Bildungsforscher. Ich sage mal australisch, kann aber auch Schmarrn sein,

00:37:22: also John Hetty und der hat, da habe ich gerade aufgehört zu studieren, da kam diese Studie raus

00:37:27: und der hat letztendlich, es ist viel viel komplexer, aber um es mal runterzubrechen, hat der herausgefunden,

00:37:33: dass gute Lernerfolge ganz, ganz viel damit zu tun haben, welche Lehrkraft da vorne steht,

00:37:38: ne? Also das, was wir irgendwie wissen und das, was noch nicht klar ist, hat der da so ein bisschen

00:37:42: belegen können und hat ihm gesagt, es sind weniger die Methoden, es sind weniger die Materialien. Selbst

00:37:48: die Gruppengröße spielt am Ende keine riesige Rolle, wobei man da mittlerweile auch weiß, dass

00:37:53: das so nicht ganz ausgelegt werden kann, sondern ja, egal, Wurst ist ein bisschen komplexer und der

00:38:01: hat schon auch festgestellt, dass Ferien einen Einfluss haben und das tatsächlich gerade lange

00:38:07: Ferien, wenn man in diesem Zeitraum gar nichts macht, einen negativen Einfluss auf das haben,

00:38:14: was bereits gelernt wurde, ist klar, Wiederholung gehört irgendwie zum Lernen zu jedem normalen

00:38:19: Lernprozess dazu und wenn das ausbleibt, dann muss man da auch wieder erstmal reinfinden. Und

00:38:25: deswegen, ich weiß, dass ganz viele sich schlecht fühlen, weil es ja immer überall heißt, man soll

00:38:28: aber nichts mit den Kindern machen und die sollen sich ausruhen, sollen ja unbedingt ganz, ganz

00:38:32: wichtig, aber tatsächlich spricht die Forschung ein bisschen dafür, dass man durchaus, wenn es

00:38:38: dann so langsam wieder Richtung Schule geht, das Thema hochbringen darf, wenn Kinder sich darauf

00:38:43: einlassen. Also ich würde das immer auch mit dem Kind gemeinsam entscheiden. Ich habe mein Kind gefragt

00:38:47: immer als Angebot. Schau mal, das und das Thema, das ärgert dich doch manchmal wirklich und du

00:38:53: sagst mir, das ist keine Zeit dafür, dass man ruhe anzugucken, jetzt, werzeit, wollen wir mal.

00:38:57: Und dann kam klares Jahr und darauf würde ich auch setzen. Also ich würde nichts, also ich würde

00:39:05: da jetzt nicht was durch Wände brechen sozusagen, das würde ich nicht machen. Also wenn da mit Lernfuss,

00:39:11: dass die Fähren aufhören und das Schuh ja so startet, das ist ja auch schmarrn.

00:39:16: Sehr gut, dass du den Cut gekriegt hast, sehr gut. Und wo geht es für euch hin?

00:39:21: Für uns geht es mit mein Eltern nach Holland eine Woche. Also wir machen dieses Jahr kein

00:39:26: Gesamtfamilienurlaub, weil mein Mann geht wandern durch die Alpen. Das macht er im Sommer immer

00:39:31: eine Woche mit seinem Freund. So eine Überquerung oder einfach nur in den Alpen rumlaufen?

00:39:35: Richtig 180 Kilometer wandern durch die Alpen von Hütte zu Hütte. Wow. Also richtig sportlich.

00:39:43: Genau und sonst haben wir dann immer noch gemeinsam Familienurlaub gemacht. Aber dieses Jahr machen

00:39:47: wir das ein bisschen anders, denn mir ist das die letzten Jahre immer schon zu heiß, zu voll

00:39:53: und zu teuer gewesen, um ehrlich zu sein. Also Strandurlaub, Badeurlaub im Sommer, weil wir dann

00:39:57: oft weggeflogen sind, irgendwo in Gebiete wo man Wettergarantie hat. Genau und das machen wir

00:40:04: dieses Jahr im Herbst mit dem Auto und deswegen wenn er da durch die Alpen wandert, verbringen wir

00:40:09: eine Woche mit den Großeltern. Aber nicht an der Küste dann, sondern in Holland. Doch, am Meer.

00:40:14: Also kannst du doch deiner Krebsleidenschaft da fröhnen? Oh ja, you know me so well. Ich

00:40:22: werd die ganze Zeit mit einem Eimer und einem Casher nach Krebsen suchen. Und das ist, liebe

00:40:26: Hörer, in kein Scherz, das ist genau das, was passieren wird. Ja, wirklich, ich liebe es.

00:40:32: Es ist, ja, bring mich runter. Ich bin auch sein das größte Spielkind hier, also für mehr Realität.

00:40:37: Ich habe mir vorgenommen, Ha, Zutschong, ja, ne, klar, bestimmt. Du, keine Sein. Und wenn du dann

00:40:43: einen Krebs siehst, dann schickst du mir ein Foto. Ja, ich werde einen für dich aflohografieren.

00:40:47: Das machen wir so. Hast du noch einen ultimativen Ferien-Tipp, was du so sagst, das hat unser Leben

00:40:53: als für Machtens, Leben als Familie leichter oder das finde meine Kinder ganz besonders toll oder das

00:40:59: ist für mich als Mama besonders entlastend. Ich weiß nicht, ob es ein Tipp ist, aber tatsächlich

00:41:05: ist mir etwas widerfahren. Habe ich etwas gespürt und gefühlt, was ich so, was ich so, ja, wirklich

00:41:12: noch nie wahrgenommen hatte, bisher oder habe und das möchte ich gerne teilen. Denn als die Ferien

00:41:18: bei uns begonnen haben, die Kinder haben Freitagsanzeugnisse bekommen, war das so, dass ich,

00:41:23: obwohl ich nicht Urlaub hatte danach, also ich hatte nicht dieses Gefühl von, ha,

00:41:28: wir haben jetzt alle Ferien, sondern die Kinder haben wir ihn. Aber ich wusste ja, das bedeutet,

00:41:32: wir haben morgens erstmal nicht so ein Stress zu einer bestimmten Zeit irgendwo zu sein und es

00:41:36: kann alles ein bisschen entspannter laufen. Und dann hatte ich das Gefühl von Urlaub, obwohl ich ja

00:41:41: kein hatte. Das ist ganz spannend. Und dann habe ich mit den Kindern Freitagabend, was ich nie machen

00:41:46: würde, an einem normalen Wochenende, wenn Schulzeit ist, obwohl Wochenende, Wochenende sein müsste,

00:41:52: habe ich abends noch eine Rattur gemacht, also am Abend, nach dem Abendessen und dann noch ganz

00:41:56: spät an der Eisdiele gehalten. Und das war so ein Urlaubsfeeling und so eine schöne Erfahrung,

00:42:02: dass auch die Kinder gesagt haben, Mama, es fühlt sich gerade an wie im Urlaub. Und dann habe ich gedacht,

00:42:07: wie traurig, dass man das, dass ich, das nicht im normalen Tagesgeschäft schaffe, obwohl

00:42:15: Wochenenden eigentlich gleich Wochenenden sind. Ist ja völlig egal, ob das Wochenende in den

00:42:20: Ferien liegt oder ganz normal in der regulären Schulzeit. Da habe ich gedacht, Schiri, davon darf

00:42:27: du dir mehr mitnehmen. Das darfst du nochmal wiederholen, weil es hat uns allen so gut getan,

00:42:31: es haben alle so entspannt und das war richtig schön. Das ist tatsächlich auch etwas, was ich mir ab und

00:42:36: zu vornehme, dass ich so ein bisschen Feriengefühl mit in die Wochenenden nehme. Also jetzt auch als

00:42:42: Lehrkraft zum Beispiel. Es klappt je nach Phrase mal besser, mal schlechter, dass dieses Vorhabengerät

00:42:50: auch manchmal wieder sehr in den Hintergrund, aber es sind ja immer wieder so kleine Reminder.

00:42:55: Find ich total gut, kann ich sehr, sehr gut nachvollziehen. Mein Tipp oder das, was hier zu Hause

00:43:01: sich so ein bisschen als Ritual eingebürgert hat, ist ein Ferienbuch und das klingt jetzt sehr,

00:43:11: sehr pädagogisch. Oh, wir haben dich schön gelesen. Nö, wie so ein Tagebuch meinst du? Nee,

00:43:16: nie, gar nicht. Also das sind auch schöne Sachen. Meine Tochter hat aus der Schule eine

00:43:21: Plaudertasche bekommen. Hab ich auch, hab ich auch. Ja, das ist gerade sehr en vogue,

00:43:27: habe ich auch schon gemacht und die haben die tatsächlich auch selber bedruckt und so. Also

00:43:33: so ein kleinen YouTube-Beute, den sie selber irgendwie mit Textilfarben so gestaltet haben,

00:43:37: total nett. Schön. Und da sammeln wir jetzt ganz viele Sachen und wir haben schon einen Bonn

00:43:42: vom Rastiland da drin. Cool. Hier so ein kleiner Vergnügungspark für alle, die jetzt hier nicht

00:43:46: aussehergegen sind. Wir waren schon im Kino und haben die 3D-Brille da drin, weil wir haben,

00:43:52: alles steht kopfbestimmt. Danke. Teil 2 geguckt, ich habe Rots und Wasser geholt.

00:43:58: Und meine Kinder fanden den total super, kann ich nur empfehlen. Das ist vielleicht auch ein

00:44:05: Tipp an der Stelle für eine schöne Ferienbeschäftung und ganz viel lernen, das bestimmt auch im

00:44:10: schulischen Kontext nicht verkehrt ist. Aber nee, es gibt immer zu Beginn der Ferien

00:44:19: ein Buch. Wir gehen immer irgendwie, entweder leihen wir es uns aus der Bücherei aus oder

00:44:23: wir kaufen wirklich eins. Das ist auch eine super Idee, das so zum Zeugnis zu machen. So losgehen,

00:44:28: ganz bewusst ein Buch kaufen, das man dann während der Ferien liest und mit dem Kind

00:44:35: Nummer eins lesen wir gerade den Harry Potter Teil 4, das ist unser Ferienbuch. Und das begleitet

00:44:41: uns jetzt so die ganze Zeit so durch die Ferien und es ist total nett, weil das das, weil es

00:44:47: auch eine Art von Rahmen ist, diese Geschichte, die einen begleitet und es ist bei mir aus,

00:44:50: das gibt immer, wenn ich so meine Kindheit denke oder auch spätere Phasen gibt es so Bücher,

00:44:56: die bestimmte Lebensabschnitte begleitet haben oder Geschichten, die so in bestimmten Lebensabschnitte

00:45:00: gehören oder Serien. Das muss dann also nicht nur ein Buch sein, es kann auch,

00:45:06: kann ja auch irgendwie was anderes sein, was dann so oder Musik ist auch so. Ja genau, genau. Und

00:45:13: wir haben jetzt auch so kleine Tagesausflüge gemacht oder ich war jetzt nur mit dem einen Kind

00:45:17: für zwei Tage in München, ganz viel Exklusivzeit, mal genießen, das war wichtig und gut.

00:45:22: Und überall ist dieses Buch so mit dabei. Und das fand ich irgendwie, es ist wie gesagt,

00:45:30: natürlich schön lesen, lesen, lesen, aber es ist ja wirklich ein sehr, sehr schöner Part. Und das als

00:45:38: kleiner Idee für eine Tradition, die sich so bilden kann oder so, gebe ich von meiner Seite aus mit.

00:45:45: Schön Idee, nehme ich mit. Schiri, ich fand es so gut, dass wir uns jetzt geschafft haben,

00:45:50: auf diese Weise hier zu sehen. Es hat mir ganz viel Spaß gemacht und es war wirklich einfach

00:45:54: ein lockeres Gespräch mit einem losen Thema hier und da dazwischen, aber einfach ein bisschen Ferien-Einblick

00:46:01: mit Schulkindern und ein bisschen Ferien-Einblick als Lehrkraft in meinem Fall. Dann sage ich hier

00:46:07: noch ganz offiziell, vielen, vielen Dank für die Einladung. Es war sehr schön, das Gespräch mit

00:46:11: dir zu haben. Das unterschreibe ich genauso. Das war wirklich sehr, sehr schön und ich freue mich

00:46:16: gleich noch auf das Hinterherquatschen und jetzt kommt noch ein mini kleiner Werbeblock,

00:46:23: der mehr Schiri kennt auch, ja, unglaublich leicht fällt. Nicht. Aber viele Menschen wissen,

00:46:31: dass ich Bücher schreibe und wenn diese Folge rauskommt, dann dauert es nur noch genau sechs

00:46:36: Tage, bis Wilmar Teil 2 rauskommt. Ich habe es heute geöffnet, das Paket. Ich habe den Stapelbücher

00:46:42: im Regal liegen, wahnsinnig aufregend. Dazu werde ich also die Verlinkung einmal in die Show notes

00:46:46: setzen. Ich freue mich, wenn dieses Buch in viele Hände findet und nach wie vor ist auch noch

00:46:54: möglich, meinen Ratgeber zu neurodivergenten Kindern, der im September kommt, vorzubestellen

00:47:01: mit einer Signatur, mit einer Unterschrift, einem Autogramm und einer kleinen Wittmung

00:47:07: da drin, die unpersonalisiert ist. Also man kann das auch super verschenken. Das habe ich im letzten

00:47:12: Podcast oder in der letzten Folge erwähnt, wo man das kriegen kann und was das für eine Aktion ist.

00:47:16: Also wer auf so ein Exemplar Lust hat oder vielleicht auch noch eins verschenken möchte,

00:47:21: findet das auf der Seite der Autorenwelt und dazu ist eben auch der Link in den Show notes und

00:47:27: ich freue mich, wenn auch diese Bücher neue Besitzer*innen finden und meine Wittmung da gut ankommt.

00:47:34: In diesem Sinne sind ja noch nicht mal alle Bundesländer*innen in den Ferien. Also entweder

00:47:40: alles alles liebe für die letzten Meter. Ihr habt es auch bald geschafft und an alle anderen

00:47:46: liebe liebe Feriengröße. Herzzählt eure Saskia.

00:47:53: [Beklemmende Musik]