#32 - Ankündigungen und ein kleiner Abschied

00:00:00: Aber wenn man mal weiter schaut, was ist denn mit denen, die vielleicht nicht kontinuierlich aufpassen können,

00:00:05: weil unfairerweise die Lernbedingungen nicht auf ihrem Lerncharakter angepasst sind?

00:00:11: Es ist, ob uns das gefällt oder nicht und auch wenn uns das ein bisschen anpiegt, einfach ein willkürliches Machtinstrument.

00:00:20: Und jetzt kommen wir zur Ankündigung, die vorerst mit einem kleinen Abschied zu tun hat.

00:00:26: Hallo liebe Herzen und willkommen zu einer weiteren Folge von Herzschlachtschule,

00:00:31: mein Podcast, in dem wir über alles sprechen, was die Schulwelt aktuell bewegt.

00:00:36: Ich bin Saskia Nichtsial, ich bin Unschuld-Lehrkraft, Autorin, offensichtlich Podcasterin und Bildungsaktivistin.

00:00:43: Ich setze mich dafür ein, dass das Schulsystem sich deutlich mehr denen widmet, die dort Vorrang haben sollten,

00:00:51: nämlich den Schüler*innen und natürlich auch den Lehrkräften, denn diese natürlich dafür zuständig,

00:00:58: dem Schulsystem ja, einen positiven Herzschlag zu geben sozusagen.

00:01:03: Ich habe außerdem selbst drei Kinder, zwei davon sind in Schule, ich kenne also auch diese Seite der Schulwelt.

00:01:12: Und wer es jetzt im Titel schon gelesen hat und einen kleinen Schreck bekommen hat,

00:01:17: heute wird es eine ganz, ganz kurze Folge mit einer wichtigen Ankündigung und einem erstmal kleinen, feinen Abschied.

00:01:26: Bevor wir damit starten, aber erstmal zur jetzt folgenden Kategorie, nämlich der Blick durch Schlüsselloch.

00:01:33: Wir sind in Niedersachsen wieder in die Folgen gegangen, wir sind seit einer Woche wieder in der Schule

00:01:43: und das ist für uns etwas Besonderes, denn diesmal sind wir einfach sehr, sehr früh dran, das ist auch schon ungewöhnlich.

00:01:50: Wir hatten ja sehr früh Sommerferien und wie wir es alle vermutet haben, starten wir natürlich in der absolut heißesten Phase wieder zurück in Schule.

00:01:58: Naja, das ist vielleicht nicht das günstigste, aber nun ist es so und wir machen das Beste draus, was aber auch noch anders ist als sonst.

00:02:07: Normalerweise haben wir immer Mittwoch den letzten Schultag vor den Sommerferien und dann Donnerstag, Freitag als erste Ferientage.

00:02:14: Das heißt, wir starten nach sechs Wochen immer Donnerstag und Freitag wieder in die Schule, Samstags ist ja Einschulung, dann geht es Wochenende rum und dann kommt die erste volle Woche.

00:02:26: Das ist dieses Jahr anders, wir haben wirklich eine volle Woche abgeschlossen vor den Ferien und beginnen auch mit einer vollen Woche

00:02:34: und ich merke, dass das für die Kinder doch echt herausfordernd war.

00:02:38: Sonst ist es gerade für diese ganzen organisatorischen Dinge, die am Anfang anliegen und auch für das Ankommen immer sehr nett,

00:02:44: wenn man diesen Donnerstag und diesen Freitag hat, da erledigt man dann alles, hatten Wochenende, um nochmal kurz durchzuschnaufen

00:02:51: und dann geht es los mit der vollen Woche und auch schon wieder tieferen Inhalten, sag ich mal.

00:02:57: Das war eine kleine Umstellung, aber ich finde, die Kinder haben das hervorragend gemeistert.

00:03:01: Wir waren dadurch irgendwie sehr, sehr schnell wieder im Geschehen und trotzdem auch ganz froh, dass da ein Wochenende war.

00:03:08: Also Freitag hat man schon gemerkt, die Kinder müssen jetzt einmal diese ganzen ersten Eindrücke nach diesen sechs Wochen verarbeiten und müssen einmal durchschnaufen.

00:03:17: So, jetzt kommen wir zu diversen Ankündigungen.

00:03:23: Die erste Ankündigung, die ich machen möchte, ist, dass es noch für eine Woche die Möglichkeit gibt meinen Ratgeber, der am vierten neunten,

00:03:32: in den Buchhandel kommt mit einer Unterschrift, also einem Autogramm, wenn man so möchte, zu erwerben.

00:03:39: Den Link pack ich nochmal in die Show Notes.

00:03:42: Das heißt, du bekommst dann ein Buch, in dem ich ganz höchstpersönlich eine kleine Widmung verfasst habe

00:03:50: und ja, das ist limitiert und wir haben, sage ich mal, eine ziemlich, ziemlich große Stückzahl angesetzt und die ist so gut wie weg.

00:03:58: Ich glaube, es sind, ich habe heute Morgen geschaut, noch 32 Exemplare verfügbar.

00:04:03: Also, wenn du das dir noch sichern möchtest, dann wäre jetzt ein guter Moment bis Sonntag.

00:04:08: Geht die Aktion noch, wenn du diese Folge hörst, hast du also noch ein, zwei, drei, vier Tage Zeit, um dir so ein Exemplar zu besorgen.

00:04:17: Die zweite Ankündigung, die ich machen möchte, hat mit einer ganz wichtigen Petition zu tun.

00:04:23: Auf die habe ich schon bei Instagram hingewiesen und dazu auch ein Video gedreht.

00:04:28: Das würde ich auch nochmal in die Show Notes packen und ich freue mich sehr, wenn ihr euch mit dem Thema befasst

00:04:36: und ja, euch mal ein paar Gedanken darüber macht und wenn ihr der gleichen Meinung seid, wie ich, diese Petition vielleicht auch unterstützt.

00:04:43: Es geht um Stegreifaufgaben, sogenannte Ex-Temporale in Kurz-Exen.

00:04:48: Das ist eine Rufungspraxis, die zum Beispiel in Bayern noch an der Tagesordnung ist.

00:04:56: Auch wenn sie so weit ich informiert bin, nicht mehr verpflichtend ist, also Lehrkräfte können auf diese Praxis verzichten,

00:05:03: aber sie ist eben schon noch anwählbar, also man kann das so machen.

00:05:06: Dabei ist es so, das ist wie das klassische Heftraus-Test.

00:05:10: Das sind unangekündigte Tests zu den Inhalten der letzten Stunden, sag ich mal.

00:05:17: Also da geht es jetzt nicht um Inhalte, die man vor drei Jahren mal irgendwie erarbeitet hat mit den Kindern,

00:05:22: sondern eben um Inhalte, die so in den letzten Stunden erfolgt sind.

00:05:26: Ja, was für manche Bundesländer, die das überhaupt nicht so handhaben, ja, oft sehr ungewöhnlich klingt, um es mal vorsichtig auszudrücken,

00:05:34: ist eben da gängige Praxis.

00:05:38: Und ich glaube, wer schon mal so eine Situation ausgesetzt war, weiß, dass das viel auch dann mit Druck und Angst zu tun hat,

00:05:46: immer diese ständige Angst, na, kommt morgen eine, kommt morgen eine.

00:05:49: Ziel dieser ganzen Sache ist, dass man natürlich Kinder versucht, in einem kontinuierlichen Lernen zu halten,

00:05:56: aber ich möchte doch sehr infrage stellen, ob das ein sinnvoller Weg ist in Form von ständiger Überprüfung und Benotung

00:06:04: und zwar nicht transparenter Überprüfung.

00:06:07: Also ich weiß nicht, wann das passiert.

00:06:09: Und wenn man dann zum Beispiel an Kinder denkt, die Neure Divergenz sind oder die besondere Transparenz brauchen,

00:06:14: für die ist das um ein Vielfaches schwieriger und herausfordernder, das heißt, die starten auch mit schlechteren Bedingungen in diese Prüfungen,

00:06:22: weil sie vielleicht um ein Vielfaches nervöser und überraschter davon sind, und dann eben auch gar nicht das abliefern können,

00:06:28: was sie sonst leistungstechnisch zeigen könnten.

00:06:30: Das ist also auch mal wieder nicht gerecht.

00:06:32: Es ist, ob uns das gefällt oder nicht, und auch wenn uns das ein bisschen anpiegt, einfach ein willkürliches Machtinstrument.

00:06:39: Ich habe in Bayern, als ich dort studiert habe, viele Nachhilfekinder begleitet.

00:06:43: Und da war es schon so, dass man wusste, okay, wenn ein Tag nicht gut war, wenn eine Klasse besonders unruhig war, dann wusste man schon, okay,

00:06:51: demnächst wird jetzt eine Überprüfung kommen.

00:06:54: Na, so nach dem Modell passt nicht auf, na, dann dürfte mal gucken.

00:06:57: Dann müsste mal klar kommen, dass ich mal morgen teste, wer hier heute aufgepasst hat.

00:07:01: Natürlich machen das nicht alle Lehrkräfte so, aber es ist natürlich durch diese Praxis eine Möglichkeit,

00:07:07: so seine, ich sage mal, Machtstellung, was Bewertung angeht, auszunutzen.

00:07:13: Also da ist definitiv der Raum dafür da, na, und auch wenn die ganz viele Lehrkräfte bestimmt nicht nutzen, er ist da.

00:07:21: Und dementsprechend werden einige Lehrkräfte sicherlich ab und an darauf zurückreichen, beziehungsweise ich habe es mit erleben dürfen, dass das passiert ist.

00:07:29: Und auch das ist ja eigentlich nicht das, was wir vermitteln wollen, ne, eine Freude an dem Lernstoff und nicht eine Bestrafung mit Lernstoff, den wir dann irgendwie intransparent bewerten.

00:07:42: Also ich glaube, es ist relativ klar, warum ich diese Praxis nicht so gut finde, ganz oft wird mir dann entgegengebracht, ja, aber es belohnt ja am Ende, die die aufpassen.

00:07:54: Und das ist ja eigentlich auch richtig, oder diese kontinuierlich dabei sind und ich denke dann immer, ja, aber wenn man mal weiter schaut, was ist denn mit denen, die vielleicht nicht kontinuierlich aufpassen können,

00:08:05: weil unfährerweise die Lernbedingungen nicht auf ihren Lerncharakter angepasst sind.

00:08:12: Da werden ja ganz oft Lerncharakterer ausgeschlossen aus dem Bildungssystem oder nicht so gut mitgedacht.

00:08:17: Die haben einfach von vornherein viel unfährare Bedingungen, um so einen ganzen Schultag lang kontinuierlich aufzuziehen.

00:08:24: aufzupassen. Das heißt, die haben von vornherein nicht die gleichen Chancen bei so einer Abfrage.

00:08:29: Was ist mit denen, die zu Hause nicht nochmal Unterstützung haben, nicht nochmal Ermunterung,

00:08:33: nicht nochmal was nachfragen oder wiederholen können. Auch die haben schlechtere Bedingungen

00:08:37: an dieser Stelle. Und man geht in dieser Vorstellung davon aus, dass Kinder zu jeder Zeit auf dem

00:08:45: Hoch ihrer Konzentrations- und Arbeitsphase sind. Jeder Mensch hat auch mal einen Durchhänger.

00:08:51: Das wissen wir von der Arbeit. Es gibt einfach Wochen, wo man sagt, okay, gut, dass heute

00:08:55: niemand so in meinen Unterricht mitbekommt oder heute niemand hinten dringesessen hat.

00:08:59: Ich habe einfach keinen guten Tag gehabt. Und das wird an dieser Stelle Kinder nicht mehr zugestanden,

00:09:04: weil wenn du letzte Woche vielleicht super dabei warst, aber genau in der Woche, wo so was abgefragt

00:09:09: wird, vielleicht schlecht geschlafen hast, es zu Hause irgendwas los war oder du einfach ein

00:09:14: bisschen Puste raus hast, weil viel anliegt, ja, dann schaust du in die Röhre. Und ich bin sowieso

00:09:20: mal dabei, dass wir in Schule sehr, sehr viel Perfektion von Kindern erwarten und wenig

00:09:27: Toleranz dafür haben, dass es einfach auch Phasen und Tagesformen gibt. Das, was wir in Erwachsenenumfeld

00:09:34: völlig klar so annehmen. Also, wenn eine Lehrkraft ein, zwei Tage ins Lehrkräftezimmer kommen und

00:09:42: sagt, Mensch, heute ist Montag, ich bin heute morgen echt mit einem falschen Bein aufgestanden.

00:09:46: Ich bin müde, dann sitzen wir dann und sagen, ja, kann ich verstehen, wenn Stringmann schluck

00:09:51: Kaffee oder was auch immer und morgen ist ein neuer Tag bei Kindern. Das ist so Intus, weil wir

00:09:59: meist selbst auch so aufgewachsen sind, sind wir nicht immer so tolerant. Es hilft manchmal,

00:10:02: sich da auch ein bisschen zu reflektieren. Und solche unangekündigten Tests, auf die man sich

00:10:08: eben nicht einstellen kann und wo man nicht weiß, okay, an dem Tag soll ich unter Beweis stellen,

00:10:13: was ich so in der letzten Zeit hier erfahren und gelernt habe. Wenn ich nicht weiß, wann das

00:10:18: ansteht, kann ich mich darauf nicht vorbereiten, kann mich nicht einstellen und dann erwischt

00:10:22: es mich wirklich auch in so einer Phase dann als Kalt. Wer also diese Petition unterstützen möchte,

00:10:27: findet alle Infos dazu in den Show-Nots und auch nochmal mein Video, das ich auf Instagram bereit

00:10:32: gestellt habe, wo ich das nochmal so ein bisschen erläutere. Und jetzt kommen wir zur Ankündigung,

00:10:39: die vorerst mit einem kleinen Abschied zu tun hat. Denn ich werde in eine kleine Pause gehen mit

00:10:44: diesem Podcast. Das hat ganz unterschiedliche Gründe. Zum einen brauche ich ein bisschen kreativen

00:10:51: Raum. Das ist sicherlich meinem neuren, divergenten Gehirn geschuldet. Ich merke, wenn ich Dinge eine

00:10:59: längere Zeit auf eine sehr ähnliche Weise tue, dann fängt es an irgendwann zu so einer Routine

00:11:04: auf, kann man es nicht hören und die fällt mir schwer. Und dann wird das so ein Abarbeiten und

00:11:09: mir macht dieser Podcast nach wie vor Spaß. Und ich finde es total schön, dass ich hier einen Raum

00:11:14: habe, wo ich mehr Zeit und Platz habe, Themen zu besprechen, als dass vielleicht in einem kurzen

00:11:20: 30 Sekunden Video der Fall ist. Gleichzeitig merke ich, dass so dieses neugierige und ständig

00:11:29: sich verinnern wollen Gehirn so ein bisschen, ja so ein kleinen Hänger da hat so einen kleinen

00:11:35: Durchhänger und Märkchen muss ein bisschen frischer Wind rein. Ich muss mir ein bisschen Gedanken

00:11:40: machen, wie es weitergehen soll und ich brauche einfach kreative Zeit. Und die möchte ich nicht

00:11:45: irgendwie irgendwo dazwischen quetschen, sondern die möchte ich mir nehmen. Und darum wird es

00:11:50: einmal eine Pause geben, um zu gucken, was könnten so Themen sein. Ich würde wahnsinnig gerne mehr

00:11:56: mit Gäst*innen arbeiten und ich brauche Zeit, die anzuschreiben und das zu organisieren. Das ist

00:12:02: echt meine Arrilesverse. Und ich möchte auch ein, zwei grundlegendere Überlegungen anstellen,

00:12:10: also wie das Format so sich gestaltet. Denn ich merke und das ist sicherlich meine Louridivagenz

00:12:16: geschuldet, dass mir manchmal so ein bisschen die Struktur hier selber im Kopf fehlt. Ich habe

00:12:22: Themen und dann fange ich an zu reden und es ist sicherlich auch schön und nett und ich weiß,

00:12:26: dass ihr das auch schätzt, wenn ich über manche Themen ausführlich und von vielen Seiten

00:12:30: beleuchtend spreche. Gleichzeitig merke ich, dass das für mich total anstrengend ist. Ich mich

00:12:36: verfussel, ich manchmal dann den Faden nicht wieder finde oder denke, die Info muss auch noch rein.

00:12:41: Ich glaube, mein lieber Jakob, der diesen Podcast schneidet, hat manchmal echt zu tun,

00:12:46: meine Gedanken hatten, wie gut zu schneiden und in eine gute Reihenfolge zu bringen. Und wir denken

00:12:53: über verschiedene Möglichkeiten nach, mir da zur Struktur zu verhelfen. Ich finde überhaupt

00:12:59: nicht schlimm zu sagen, dass mir das nicht sofort gelingt und ich dabei vielleicht auch Unterstützung

00:13:03: brauche. Also vielleicht in Form einer Moderation. Ich merke nämlich, wann immer ich in anderen

00:13:09: Podcasts sogar spinn und das passiert, zum Beispiel durch die Bücher relativ häufig,

00:13:15: dass mir das viel leichter fällt, wenn mir strukturierende Fragen gestellt werden. Und

00:13:22: manchmal mache ich das auch so, dass ich mir die, wenn ich diese Folgen vorbereite, selber so

00:13:26: ausschreibe diese Fragen. Aber es ist einfach was anderes, wenn ein Gegenüber mir ein bisschen

00:13:31: Gesprächsfaden bietet und einen gewissen Weg vorgibt. Und ich merke auch selber, dass ich

00:13:38: beim Zuhören leichter folgen kann, wenn solche Gespräche so strukturiert sind. Und über all diese

00:13:43: Dinge möchte ich ein bisschen nachdenken, möchte mich neu aufstellen, möchte vor allen Dingen

00:13:48: auch mal ein bisschen vorbereiten, ein bisschen Puffer haben und ja, darum diese Pause. Und zum

00:13:55: Schluss kommen ja gerade relativ viele Bücher. Wilma Teil 2 ist gerade rausgekommen. Übrigens

00:14:01: vielen Dank für das tolle Feedback und die fleißigen Käufe. Das ist natürlich sehr schön

00:14:06: für mich. Dann kommt ja Anfang September, also relativ bald, mein Ratgeber raus und diese

00:14:15: signierten Exemplare, die müssen irgendwann auch mal wirklich signiert werden. Das heißt, ich sitze

00:14:19: in einem sehr großen Raum mit sehr vielen Paletten und habe bestimmt ein, zwei Tage damit zu tun,

00:14:25: die zu signieren. Dafür brauche ich Zeit. Und da läuft auch viel, viel, viel im Hintergrund dazu,

00:14:32: weil ich ein Projekt gleichzeitig ins Leben rufe oder eine kleine Aktion oder ein Angebot, so

00:14:39: könnte man sagen, dass ein Menschen zur Verfügung stehen soll zum Thema Neure Divergenz. Und ja,

00:14:46: damit habe ich schwer zu tun und das hat momentan meine Aufmerksamkeit. Und Ende September kommt

00:14:51: mein zweites Kinderbuch für dieses Jahr raus, wo es um Sprache Entwicklungsstörungen geht. Auch

00:14:56: diesem Thema soll mir mal rangegeben werden. Das Buch heißt "Das kleine Herr war es" und da laufen

00:15:00: natürlich dann auch immer, wie die, wo ich muss ein bisschen darauf aufmerksam machen. Und ich merke,

00:15:04: dass wenn das so viele kleine Aufgaben sind, ich mich zeitlich einfach doch schnell verfranz und

00:15:09: verfussel. Und darum wird dieser Podcast ein kleines bisschen pausieren, sich neu aufstellen,

00:15:15: vielleicht eine neue Struktur bekommen, vielleicht tatsächlich auch eine zwei größere Änderungen.

00:15:20: Und dann hoffe ich, dass ich recht bald, ich denke Ende September ist so der Plan jetzt, aber ich

00:15:28: möchte nichts versprechen. Aber auf jeden Fall in absehbarer Zeit soll dann dieser Podcast wieder

00:15:34: kommen in altbekanntem und ein bisschen neuem Gewand. Und darauf freue ich mich jetzt schon,

00:15:40: aber ich freue mich eben auch auf diese Schaffenspause und auf diese kreative Fläche,

00:15:45: die dann entsteht und sowas mag ich einfach sehr gern so für mich vorstellen und überlegen,

00:15:49: was könnte man machen. Und für alle, die da ist ein wenig traurig sind, es gibt ja schon bereits

00:15:57: jede Menge Folgen, die man glaube ich auch gut nochmal auffrischen kann, gerade wenn es um vertiefte

00:16:02: pädagogische Themen geht. Also da seid ihr gut versorgt. Ansonsten wie gehabt auf meinem Instagram

00:16:06: Kanal, der ist ja auch in den Shownotes immer verlinkt. Da findet ihr mich ganz tagesaktuell.

00:16:11: Und ja auf TikTok beginne ich so langsam mal gucken, ob die alte Brauer hier da noch ankommt und

00:16:20: ob meine Inhalte da vielleicht auch anklang finden. Da sehen wir uns, darauf freue ich mich und wir

00:16:25: hören uns ganz bald wieder. Bis dahin, alles Liebe, Herz zählt, eure Saskia.

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